“融合教育：從認識到實踐”工作坊

23rd 4 月 2019

//英國劍橋紐頓教育與澳門教青局合辦融合教育教師培訓促進澳門教育發展//

在3月13日晚上，紐頓教育與澳門的教育暨青年局 – 教育心理輔導暨特殊教育中心合作舉辦了“融合教育：從認識到實踐”工作坊。是次工作坊由我們的副行政總裁裴先慧博士在澳門高美士中葡中學，為30位澳門的中、小、幼學校領導及教師作培訓。培訓目標是為了提升澳門教學人員教導、支援及處理學生的不同學習需要，探討於發展融合教育的過程中，課堂內照顧不同能力學生的方法、策略及成功經驗，與及營造共融課堂。

培訓內容包括
1. 反思融合教育的定義
2. 探討在校推動融合敎育的可行模式
3. 探討如何應用自我調節（Self-regulation）策略，調適課堂設計, 以及照顧學生的個別差異
4. 探討融合教育工作小組模式

在裴博士生動有趣的詮釋下，參與者對實踐融合教育又有了更深的認識。是次的培訓也正正帶出了紐頓教育的教育理念—我們尊重每個人的獨特之處，因材施教。我們相信每個孩子都是獨一無二的，也相信每個孩子的潛力都是無限的。

如欲了解有關紐頓教育提供的師資培訓和合作機會，可以按這裡查閱更多相關資訊

//有關裴先慧博士//

裴先慧博士，土生土長澳門人，曾參與澳門不同的中小學及高等院校教學及研究工作，並於英國劍橋大學獲得教育哲學碩士及教育哲學博士學位，主要研究範圍包括：融合教育及特殊教育課程設計，學生自我調節（Self-regulation）能力對學習的影響，以及教育研究方法－質性研究。

近年, 裴博士致力於課程研發, 升學輔導, 以及教師專業成長培訓。裴博士應邀出任英國紐頓教育副總裁, 爲粵港澳大灣區的學生及教師帶來不同的交流及學習機會。