英國劍橋紐頓教育到訪清華幼稚園進行第二階段交流及教學指導

15th 10 月 2019

//探究、實踐、回饋，全面提升園區教學品質！英國劍橋紐頓教育到訪清華幼稚園進行第二階段交流及教學指導//

英國劍橋紐頓教育副總裁裴先慧博士與英國紐頓教育專家教授團隊在九月中旬于廣州市增城區清華幼稚園進行參觀交流及教學指導，展開第二階段的園本培訓計畫，一共為期三天的園區指導包括了教師主題培訓，課程規劃與發展等主題培訓工作坊。

2019年9月20日

英國紐頓教育專家教授團隊所組織的學校領導層交流和各年齡段教學活動進行大型觀課及回饋報告，為清華幼稚園的教育環境和課程規劃進行了更進一步的指導及建議，當中更包括分享增城本土文化和戶外體育活動等。師資團隊一行人包括從澳門大學和劍橋大學等的教授顧問團隊。

2019年9月21日

澳門大學劉乃華教授以幸福和互相讚美的形式與全體教師進行分享STEAM在幼稚教育的應用，鼓勵孩子在科學、技術、工程、藝術、數學領域的發展和提高，培養孩子的綜合素養，在多方面全面發展從而提升其全球競爭力。讓師生們瞭解到每個孩子都是天生的創造者，潛能無限，發展無限，自由的發現與創造才是他們生命的真正需要。

2019年9月22日

北京知橋教育張和頤博士則與全體教師分享觀察法在幼稚教育中的應用，通過觀察瞭解兒童發展特點和個體差異，支持兒童成長，能夠促進教師的成長，幫助教師提升課程的品質，同時也促進教師與家長之間的溝通，以致達到家園共育的理想狀態。教師們也學習到在日常生活裡邊觀察邊記錄，便能系統地獲取幼兒身心發展的連續變化，有助於針對性地進行教育干預，實為一種邊走邊學的教育方法。

另外英國劍橋大學課程指導教授裴先慧博士也鼓勵骨幹教師引導同級教師進行課程改革，讓教師們能嘗試將「早期全人發展國際化教育框架」應用到教學當中；同時通過探究、實踐和回饋，提升全園教學品質。裴博士也指導教師們應用不同評估工具來提升自我反思的能力。

<<早期全人發展國際化教育框架>>知多一點點

早全教框針對不同年齡和階段設計課程，讓教師共同制定有效的學習機會，並通過室內和室外不同的教學場所和不同感官認知的學習方法，讓每個孩子找到學習的動力，和適合於不同孩子的學習方法。

英國劍橋紐頓教育期望與清華幼稚園通過寓教於樂的方式，促進孩子在各領域的學習與發展，為孩子創造個性化和全人教育的學習體驗。裴博士也提到教師的教案課程應該更廣闊和多元化，使國內兒童能面向文化共融，與此同時仍然深固對自身文化的傳承和尊重傳統的認識，從而有效培養兒童的全人發展及國際視野。

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