您的小朋友喜歡哪種“玩法”多些？孩子又能在遊戲中學習到什麼呢？

7th 4 月 2020

在眾多的教學方法中，其中一種相對較為普遍的，就是在遊戲中學習。繼上星期發布的如何為孩子選購玩具的文章後，今個星期我們來聊聊在遊戲中學習是什麼意思？可能家長會擔心玩物喪志，但如果‘玩’得恰當，孩子更能將對遊戲的喜愛轉為學習動機。很多的學術研究都指出，這個“玩”，是一個會對兒童帶來積極影響的動作。大多數的玩樂是開心的、有趣的，享受的。如果我們在設計遊戲時思考一下遊戲如何能促進學生身心和思考發展，遊戲活動便能在日常生活中充當起重要的學習角色。

其實“玩”，主要分為兩大類型：自由遊戲 (Free-play / Non-directive-play) 以及引導式遊戲 (Directive-play)。自由遊戲，指孩子可以在一定區域內隨心所欲地玩耍，只要是場所內提供的物品，他們可以想玩什麼就玩什麼，想怎麼玩就怎麼玩。例如，自由在公園玩耍，又或是在兒童遊樂場內自由活動等。然而引導式遊戲，是由成人引導孩子進行的遊戲，孩子則憑藉自己的選擇與判斷接收成人的指引進行遊戲。例如，跟著指引玩樂高積木，捉迷藏，紅綠燈等。

那麼小孩子們又能在遊戲中學習到什麼知識或技能呢？譬如，孩子可以在玩樂中學習到各種各樣的技能 — 社交技能、溝通技能、自我調控能力等。有時候，學生在遊戲當中，都可以學到知識性課題。例如，您會為了在遊戲中，為了和別人達到有效的溝通，而積累了一定的詞彙量；您會在玩水或者彈珠的時候學習到關於浮力的（科學）知識。故此，應用遊戲教學能讓孩子對學習過程留下更為深刻的印象，從而鼓勵孩子發掘到更多學習樂趣。

通過上述介紹遊戲中學習的教學, 家長們對“玩中學”的方法了解更多了嗎？紐頓教育尊重學生的意見，強調學習與經歷，協助學生發現學習的樂趣和方向。而「玩」就是其中一個我們鼓勵家長與老師，運用在教學當中的方法。如想了解更多有關教學法和早期全人發展國際化教育框架，歡迎向我們的課程教育顧問團隊查詢。