在劍橋說故事系列07: 談談運動對教育的重要性

5th 12 月 2019

很多人對運動在孩子的學習過程中都有許多迷思，例如多參與運動的孩子因為花了時間作運動訓練，是否就會影響了他們在學習上的成績及表現? 其實，劍橋大學體育服務學院在2019年3月發布了《體育與學術表現報告》，其中指出參加大學體育運動的大學生們在學業上的表現不比其他人差，並且都比整體上的大學生更好。

該研究還發現本科生的運動員取得的一級榮譽成績的百分比為28.4％， 大於整體上本科生獲得一級成績的百分比（23.7％）；而總體上，相比於大學整體獲得較低的二等和三等成績的本科生，有參與運動的大學生們取得的的百分比都相對較低。

該報告還介紹了一些最近畢業的大學運動員。他們都表示體育活動可以為他們提供有效的學術學習機會，改善心理健康，並提供了許多可以開拓人際網絡的機會。當然，體育活動更可幫助學生發展如時間管理能力，專注力，抗壓能力，領導能力和溝通能力等軟技能 (soft skills)。

紐頓教育同樣十分著重在研學營計劃中所安排的戶外活動和英式運動體驗。如一貫的高爾夫球運動便安排了由劍橋高爾夫專家詹姆斯(James Burton) 進行指導教學。Mr Burton是歐洲高爾夫教師聯合會的專業教學專家，並且全年也會舉辦一些定期比賽，資格賽和當地學校的小組課等。紐頓教育希望透過如高爾夫運動等的體驗，確保學生在劍橋學習體驗能充分發揮到其最佳狀態。除了高爾夫球運動外, 學生還會安排與小組導師一同進行籃球和羽毛球活動等，讓學生能體驗如英國學生般不論在學業和運動上，也是全人積極參與的追求!

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參考來源：https://www.sport.cam.ac.uk/sap