“融合教育：从认识到实践”工作坊

23rd 4 月 2019

//英国剑桥纽顿教育与澳门教青局合办融合教育教师培训促进澳门教育发展//

在3月13日晚上，纽顿教育与澳门的教育暨青年局 – 教育心理辅导暨特殊教育中心合作举办了“融合教育：从认识到实践”工作坊。是次工作坊由我们的副行政总裁裴先慧博士在澳门高美士中葡中学，为30位澳门的中、小、幼学校领导及教师作培训。培训目标是为了提升澳门教学人员教导、支援及处理学生的不同学习需要，探讨于发展融合教育的过程中，课堂内照顾不同能力学生的方法、策略及成功经验，与及营造共融课堂。

培训内容包括
1. 反思融合教育的定义
2. 探讨在校推动融合敎育的可行模式
3. 探讨如何应用自我调节（Self-regulation）策略，调适课堂设计, 以及照顾学生的个别差异
4. 探讨融合教育工作小组模式

在裴博士生动有趣的诠释下，参与者对实践融合教育又有了更深的认识。是次的培训也正正带出了纽顿教育的教育理念—我们尊重每个人的独特之处，因材施教。我们相信每个孩子都是独一无二的，也相信每个孩子的潜力都是无限的。

如欲了解有关纽顿教育提供的师资培训和合作机会，可以按这里查阅更多相关资讯

//有关裴先慧博士//

裴先慧博士，土生土长澳门人，曾参与澳门不同的中小学及高等院校教学及研究工作，并于英国剑桥大学获得教育哲学硕士及教育哲学博士学位，主要研究范围包括：融合教育及特殊教育课程设计，学生自我调节（Self-regulation）能力对学习的影响，以及教育研究方法－质性研究。

近年, 裴博士致力于课程研发, 升学辅导, 以及教师专业成长培训。裴博士应邀出任英国纽顿教育副总裁, 为粤港澳大湾区的学生及教师带来不同的交流及学习机会。