经常为买什么玩具给小朋友而感到苦恼？玩具要好玩，还要知道怎么选!
31st 3 月 2020
因受疫情影响距离开学还有一段日子，相信家长们也希望在家安排一些有趣和益智的活动给孩子。英国的早期教育主要提倡 “play and learn” ，也就是让孩子从游戏和玩乐中去学习和探索世界。喜欢玩具是孩子的天性，随着孩子年龄的增长，家里的玩具应该也堆积了不少，但孩子的热情却似乎只有三分钟热度，喜新厌旧的速度也越来越快，家长们因此常常感到很苦恼。今个星期小编做了一些资料搜集，希望能帮助到家长把早期教育的游玩概念贯彻到生活和学习中，鼓励儿童在各领域上全面发展，也许能为家庭的早期教育带来良好效果。
玩具是孩子成长过程中缺一不可的东西，选择合适的玩具对孩子的肢体运动和能力开发是十分重要的。好的玩具可以帮助孩子发现自我、探索问题，也满足了孩子与生俱来的好奇心，让他们有机会表达自己对事物的看法及态度。如何为孩子挑选玩具才是科学的，又有利于他们的成长发展呢？不妨参考以下一些建议！
根据孩子的年龄：
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- 0-6个月龄的宝宝虽然视力有限和操作能力还很弱，但已能够通过视觉、听觉来了解这个世界。色彩缤纷、可发出特别声响的玩具是不错的选择。尤其的是，可以透过不同触感或带有气味的物件，来让孩子感受物品可有软硬，气味可有芳香或果香等之分别。 日常生活中如一些柔软的梳子刷，或是平日用来洗碗用的海绵，甚至是一些用来煮食的碗碟等，也可让孩子透过触摸这些来认识这个世界。
- 6个月以上的宝宝活动范围有所扩大，已经有基本的行动能力，逐渐学坐、学爬，甚至开始学步。这时候选择能锻炼婴幼儿活动能力的玩具，例如小木琴、叠叠乐、音乐键盘或摇铃等会有助于训练孩子的手眼协调和小肌肉发展。
- 一至两岁以上孩子对自身的动作已有相应的协调性，可以玩以数字、图型或字母等作为启蒙的积木，锻炼孩子自己分辩大小和形状的能力。 也可通过亲子角色扮演游戏或各种故事图书等，培养自主性和自理能力等。
- 3至6岁的孩子各项发育已经基本完善，也开始有了自己逐渐清晰的想法、兴趣和爱好。因此在玩具的选择上，家长不妨多听听孩子的意见。这不仅能注重培养孩子兴趣，还可在沟通的过程中促进亲子关系。除了日常阅读绘本，家长也可用水拓画、乐高积木、粘土、建设类的玩具、剪纸拼图贴纸类、各种球类等或亲子DIY游戏等和孩子作互动。这不仅可以刺激孩子运用脑部思考的能力，更可提升他们的认知、分析、创意和想象能力等等，让孩子在游戏的过程中认识自己和周遭的事物更多。
知多一点点 – 选购玩具小知识
1. 优质安全的制作材料
买玩具，安全也应放在首位。如可最好能避免选择容易脱落的小配件和锐利棱角的玩具，儿童或有可能因贪玩而错咽玩具等。对于能够发出声音的玩具，家长可事先估量玩具声音，确保不会造成噪音等对听力有影响的玩具。如在可以的情况下，也可了解玩具的制作材料，是否含一些有害的物质等。但有时候最适合孩子的，也许是最天然的原材料，如木制的玩具和我们平时在日常生活中也会接触到的物品等。
2. 不需要买太多玩具
美国儿童教育学者克莱尔·勒纳说，“给孩子们过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。” 那么究竟需要多少玩具才合适呢？我们建议孩子可相隔一段时间购买1-2件玩具，选择时也可多留意一下玩具上明确标注的适合年龄。另外，孩子在同一时期玩的玩具不能太多，一般3-5件就足够了。如太多选择，反而让他们无法集中注意力，不仅玩具玩得不充分，还会限制孩子的创造力。如不希望孩子很快就对玩具生厌，不妨教导他们将玩具分类，有系统的存放起来。家长也可将一些孩子不玩的玩具收放起来，每隔一段时间再重新放到孩子面前，这样会增加孩子对玩具的珍惜度和新鲜感喔！
3. 让孩子拥有选择权
对于已经有基本语言表达能力和能与大人相向沟通的孩子来说，可以让他们按照自己的意愿在合适时候适量的选择自己喜欢的玩具。有心理学家认为：当孩子有选择机会时，他们会最大化地内化自己的行为，并对自己的选择赋予更多的责任感。若家长放手让孩子自己决定，不仅可以锻炼孩子的独立思考能力，还能让他们在自己的选择中找到存在感和价值感。当然，这并不代表要带孩子去买昂贵的玩具，有时带他们逛逛图书馆或网上读物，让他们选择自己可借阅的图书，也是一个能让孩子拥有选择权的机会。
希望纽顿教育上述提供的选购玩具指南能有助于家长为孩子们挑选玩具。 最后，我们也要鼓励孩子玩过玩具后让他们自己收拾玩具，或者与他们比赛谁比较快帮助玩具回家的游戏，又或是一起去创造一首收拾玩具歌，培养孩子负责任的良好习惯。 如欲了解更多有关英国幼儿教育或纽顿教育的早期全人发展国际化教育框架，欢迎向我们的课程教育顾问团队查询更多。
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