您的小朋友喜欢哪种“玩法”多些？孩子又能在游戏中学习到什么呢？

7th 4 月 2020

在众多的教学方法中，其中一种相对较为普遍的，就是在游戏中学习。继上星期发布的如何为孩子选购玩具的文章后，今个星期我们来聊聊在游戏中学习是什么意思？可能家长会担心玩物丧志，但如果‘玩’得恰当，孩子更能将对游戏的喜爱转为学习动机。很多的学术研究都指出，这个“玩”，是一个会对儿童带来积极影响的动作。大多数的玩乐是开心的、有趣的，享受的。如果我們在設計遊戲時思考一下遊戲如何能促进学生身心和思考发展，游戏活动便能在日常生活中充当起重要的學習角色。

其實“玩”，主要分为两大类型：自由游戏 (Free-play / Non-directive-play) 以及引导式游戏 (Directive-play)。自由游戏，指孩子可以在一定区域内随心所欲地玩耍，只要是场所内提供的物品，他们可以想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩。例如，自由在公园玩耍，又或是在儿童游乐场內自由活動等。然而引导式游戏，是由成人引导孩子进行的游戏，孩子则凭借自己的选择与判断接收成人的指引进行游戏。例如，跟着指引玩乐高積木，捉迷藏，红绿灯等。

那么小孩子们又能在游戏中学习到什么知识或技能呢？譬如，孩子可以在玩乐中学习到各种各样的技能 — 社交技能、沟通技能、自我调控能力等。有时候，学生在游戏当中，都可以学到知识性课题。例如，您会为了在游戏中，为了和别人达到有效的沟通，而积累了一定的词汇量；您会在玩水或者弹珠的时候学习到关于浮力的（科学）知识。故此，应用游戏教学能让孩子对学习过程留下更为深刻的印象，從而鼓勵孩子發掘到更多学习乐趣。

通过上述介紹游戏中学习的教学, 家长们對“玩中学”的方法了解更多了吗？纽顿教育尊重学生的意见，强调学习与经历，协助学生发现学习的乐趣和方向。而「玩」就是其中一个我们鼓励家长与老师，运用在教学当中的方法。如想了解更多有关教学法和早期全人发展国际化教育框架，欢迎向我们的课程教育顾问团队查询。